IZOBRAŽEVANJE S PRVINAMI PLESNO-GIBALNE PSIHOTERAPIJE

                                                   AKTIVIRAJ. MOTIVIRAJ. (RE)KREIRAJ.

      Modul 1:    GIBANJE IN USTVARJALNOST KOT TEMELJ DUŠEVNEGA ZDRAVJA

Vabimo k vpisu v  nov cikel UVODNEGA IZOBRAŽEVANJA iz pristopa AMR, ki temelji v teoretičnih in praktičnih izhodiščih ter praktičnih veščinah plesno-gibalne psihoterapije.da se pridružite izobraževanjuAktiviraj. Motiviraj. (Re)Kreiraj. Skupaj bomo raziskovali, kako lahko gibanje, ustvarjalnost in kakovostni odnosi postanejo pomembni viri moči pri krepitvi dobrega počutja, duševnega zdravja in odpornosti – tako v osebnem življenju kot tudi pri strokovnem delu z ljudmi  Izobraževanje  bo potekalo  v treh sklopih v času od  16. oktobra 2026 do 20. januarja 2027 in obsega 60 pedagoških ur.

 IZHODIŠČA                       

Če želimo pri sebi in drugih razvijati dobro počutje, duševno zdravje in odpornost, potrebujemo več kot le dobre namene. Potrebujemo razumevanje človeka kot celostnega, utelešenega in odnosnega bitja ter znanje, kako ustvariti pogoje, v katerih se lahko razvijajo njegovi potenciali.

Stroka umetnostnih terapij, še posebej plesno-gibalna psihoterapija, je skozi desetletja razvila znanstveno podprte in strokovno preverjene pristope in načine dela, ki z uporabo ustvarjalnega gibanja / plesa in drugih umetnostnih medijev ter  ustvarjalnosti podpirajo razvoj varovalnih dejavnikov duševnega zdravja. Ti pristopi krepijo zavedanje telesa, čustveno regulacijo, medosebne odnose, občutek kompetentnosti ter ustvarjalno prilagajanje življenjskim izzivom.

Izobraževanje AMR predstavlja uvod v temeljna izhodišča umetnostnih terapij s poudarkom na spoznavanju znanstveno podprtih teoretičnih in praktičnih izhodišč, ki jih razvija stroka plesno-gibalne psihoterapije. Pomemben del programa predstavlja izkustveno učenje, saj bodo udeleženci skozi lastno izkušnjo spoznavali temeljne principe, tudi nekatere metode in tehnike plesno-gibalne psihoterapije. Izkusili bodo raznolike dejavnosti ustvarjalnega gibanja in plesa ter multimodalno in intermodalno rabo različnih umetnostnih medijev in dejavnosti.  V okviru svoje poklicne usposobljenosti in poklicnega delovanja bodo raziskovali možnosti njihove smiselne uporabe v različnih delovnih okoljih.

KOMU JE IZOBRAŽEVANJE NAMENJENO in KAJ PRIDOBITE?

Izobraževanje je namenjeno strokovnim delavcem in drugim zaposlenim v poklicih pomoči, vzgoje in izobraževanja, zdravstva, socialnega varstva, kulture in  rekreacije ter vsem, ki pri svojem delu spremljajo ljudi in želijo svoje delo obogatiti z varnimi, razvojno naravnanimi in znanstveno podprtimi načini dela.

Še posebej primerno je za:

•  vse strokovnjake s področja duševnega zdravja,  ki vas to področje zanima in želite  pridobiti dodatna znanja ter razvijati svoje osebne in strokovne kompetence;
• vse, ki se srečujete z ali delate z ranljivimi posamezniki in skupinami na področjih socialnega varstva, vzgoje in izobraževanja in zdravstva;

V programu boste skozi preplet teoretičnih vsebin in izkustvenega dela  spoznavali, kako lahko ustvarjalne, umetnostnoterapevtsko informirane in podprte načine dele  na varen, etičen in strokovno utemeljen način vključujemo v vsakodnevno življenje ter v svoje poklicno delo v različnih kontekstih. Poseben poudarek bo namenjen razumevanju, kako gibanje in ustvarjalni proces podpirata razvoj rezilientnosti, kakovostnih odnosov, sodelovanja, motivacije in občutka kompetentnosti pri posameznikih in skupinah.

Program ne usposablja za izvajanje psihoterapije, umetnostnih terapij oziroma plesno-gibalne psihoterapije. Njegov namen je udeležencem predstaviti temeljna strokovna izhodišča umetnostnih terapij in plesno-gibalne psihoterapije ter ponuditi znanje in izkušnje za varno, odgovorno in strokovno utemeljeno uporabo gibanja in ustvarjalnosti ter  izbranih umetnostnih medijev in dejavnosti kot podpornih orodij pri delu z ljudmi v okviru vaše poklicne usposobljenosti. Zato je poseben poudarek je namenjen tudi opredelitvi meje uporabe teh dejavnosti, orodij in pristopov ter razvoju strokovne  in poklicne odgovornosti in tudi opredelitvi omejitve te odgovornosti. To vključuje razlikovanje med podporno in tudi preventivno uporabo dejavnosti in metod ter psihoterapevtskim oziroma umetnostnoterapevtskim delom.

OPIS  PROGRAMA: izhodišča, vsebine, metode

Program je zasnovan kot strokovno in izkustveno izobraževanje, ki udeležencem ponuja kakovostna izhodišča za razumevanje potenciala gibanja, plesa in ustvarjalnosti pri spodbujanju duševnega zdravja, osebnega razvoja in socialne povezanosti. Združuje spoznavanje temeljnih teoretičnih izhodišč umetnostnih terapij (uvodne oziroma propedevtične vsebine) z bogatim izkustvenim učenjem.

Program temelji na sodobnih spoznanjih umetnostnih terapij, predvsem plesno-gibalne psihoterapije, ter povezuje znanja razvojne psihologije, relacijske nevroznanosti, teorije navezanosti in koncepta utelešenega doživljanja in vednosti (embodiment). Ta strokovna izhodišča poudarjajo, da človek svoje doživljanje, mišljenje, čustvovanje in odnose razvija v nenehnem prepletanju telesnih izkušenj, gibanja, medosebnih odnosov in okolja, v katerem živi. Telo pri tem ni zgolj nosilec ali izraz doživljanja, temveč tudi način zaznavanja, razumevanja, učenja in ustvarjanja pomena.

Gibanje zato ni le telesna aktivnost. Je temeljni način človekovega izražanja, učenja, vzpostavljanja odnosa do sebe in drugih ter pomemben regulator živčnega sistema. Ko gibanje povežemo z ustvarjalnostjo, ritmom, igro in simbolnim izražanjem, odpremo prostor za razvoj notranjih virov moči, psihološke prožnosti, ustvarjalnosti in občutka povezanosti.

V okviru izobraževanja bodo udeleženke_ci skozi lastno izkušnjo in strokovno vodene dejavnosti raziskovali in razvijali zaznavanje in zavedanje gibanja telesa  ter ustvarjalnega procesa, tudi spoznavali pomen le-tega za spodbujanje dobrega počutja, kakovostnih medosebnih odnosov in duševnega zdravja. Spoznavali bodo, kako so aktivnost, motivacija in ustvarjalnost neločljivo povezane.

Plesno-gibalna aktivnost se v procesu plesno-gibalne psihoterapije poraja in udejanja v tesni povezavi z nevrofiziološkimi temelji gibanja in igre ter odnosnih dinamik, kar bodo udeleženke_ci raziskovali in spoznavali tekom izkustvenih dejavnosti. Ritmična, ustvarjalno-gibalna dejavnost spodbuja igrivost, vitalnost, pretočnost in občutek povezanosti s seboj ter z drugimi. Takšne izkušnje prispevajo k večji psihofizični usklajenosti, učinkovitejši čustveni regulaciji, večji odpornosti na obremenitve ter simultani krepitvi različnih dejavnikov duševnega zdravja.

Posebna pozornost bo posvečena tudi raziskovanju komunikacije in medosebnih odnosov, kar vključuje spoznavanje in razvoj kinestetičnega zaznavanja, kinestetične empatije in uglaševanja. Poudarek bo tudi na raziskovanju in spoznavanju mehanizmov emocionalne regulacije in koregulacije, razvijanju refleksije in sposobnosti za mentalizacijo.

Ob raziskovanju gibanja in ritma bodo udeleženke_ci spoznavali tudi pomen gibalnih metafor in simbolizacije ter odkrivali, kako uporaba prvin plesno-gibalne psihoterapije na temelju odnosnih povezav omogoča in podpira procese rasti in razvoja ter vodi v odkrivanje in razvoj novih spoznanj, veščin in rešitev.

Udeleženke_ci boste tekom izobraževanja:

• spoznali temeljne pojme in teoretična izhodišča umetnostnih terapij, s poudarkom na plesno-gibalni psihoterapiji ter izhodišča posameznih praktičnih plesno-gibalnih dejavnosti ;
• spoznali tudi širše polje pomoči z umetnostjo in vlogo  ter pomen različnih umetnostnih medijev v procesih pomoči in podpore, s poudarkom na teorijah socialne interakcije, podporne komunikacije in skupinske dinamike;
• skozi lastno izkušnjo pridobili uvid v mehanizme in dinamiko podpornega komuniciranja;

• spoznali nekatera orodja za razbremenitev in podporo ob pojavu osebnih stisk, za doseganje boljšega uvida v lastno doživljanje, za razvoj spoprijemalnih strategij  ter za odkrivanje učinkovitejših  načinov delovanja ter reševanja problemov;
• pridobili nova znanja in veščine za  uvajanje pristopov, ki temeljijo v znanjih in metodah plesno-gibalne psihoterapije: za izvedbo  preventivnih dejavnosti na področju duševnega zdravja, vključno z dejavnostmi za razbremenitev in sproščanje s poudarkom na izvedbi  dejavnosti socialno-emocionalnega učenja;
• predstavljena bodo priporočila o možnostih uporabe posameznih dejavnosti, tehnik in pristopov pri njihovem vsakodnevnem delu (tudi s posameznimi ciljnimi skupinami – v tem delu se izobraževanje prilagaja potrebam udeleženk_cev);
• potrdilo, seznam temeljne in dodatne  literature ter drugih virov, pisna in druga gradiva.

TRAJANJE, OBSEG IN ČASOVNICA:

Izobraževanje  bo potekalo v času  od 23. oktobra 2026 do 20. januarja 2027 v Mariboru. Izvedeno bo v 3  dvodnevnih sklopih, z dvema dodatnima vmesnima in dodatno zaključno aktivnostjo.

Izobraževanje obsega 60 pedagoških ur. Od tega predstavlja 36 ur udeležba na predavanjih in delavnicah, 12 ur je samostojno delo (izbrana praktična aktivnost) in 12 ur sodelovanje ter delo na daljavo (delo v manjši skupini, konzultacije).

 1. SKLOP: PETEK, 23.10. 2026  in SOBOTA, 24. 10.2026: v petek od 17.00  do 20.30 ure in v soboto od 9. do 16. 30 ure.

VMESNA  AKTIVNOST: Udeleženke_ci  načrtujejo, izvedejo in evalvirajo eno dejavnost, kar predstavijo vodji izobraževanja in soudeleženkam_cem tekom srečanja na daljavo (zoom) v manjši skupini (samostojno delo 4 ure, predstavitev izvedene dejavnosti/delo v majhni skupini in konzultacije 4 ure). Termin vmesne aktivnosti po dogovoru.

2. SKLOP: PETEK 20. 11. in SOBOTA 21.11. 2026, v petek od 17. do 20.30 ure in  sobota  od  9.00 – 16.30.

VMESNA AKTIVNOST: Udeleženke_ci  načrtujejo, izvedejo in evalvirajo eno dejavnost, kar predstavijo vodji izobraževanja in soudeleženkam_cem tekom srečanja na daljavo (zoom) v manjši skupini (samostojno delo 4 ure, predstavitev izvedene dejavnosti/delo v majhni skupini in konzultacije 4 ure).

3. SKLOP: PETEK 22.1. in SOBOTA . 23.1. 2027, v petek  od 17. do 20.30 ure in  sobota  od  9.00 – 16.30.

ZAKLJUČNA AKTIVNOST IN KONZULTACIJE:  Udeleženke_ci pripravijo tudi kratko pisno nalogo na izbrano temo (do 3 strani), izbrano temo in  zaključno refleksijo predstavijo tekom zoom srečanja v manjši skupini (predstavitev izvedene dejavnosti/delo v majhni skupini in konzultacije 4 ure).

Termini srečanj za vmesni in zaključno aktivnost, ki bodo potekale kot delo v manjših skupinah in konzultacije, bodo določeni po dogovoru z udeleženkami_ci ter bodo v celoti izvedeni najkasneje do 15. 2. 2027.

LOKACIJA: Poslovni in terapevtski prostori INŠTITUT-a IZIS, Razlagova 22, Maribor in večji prostor za delavnice v neposredni bližini;  del izobraževanja bo  potekal tudi na daljavo, s pomočjo Zoom aplikacije.

CENA IN POGOJI PLAČILA: Cena celotnega  izobraževanja je 690 evrov za posamezno_ega udeleženko_ca. Cena vključuje vsa  gradiva in potrdilo o udeležbi.

Posebni pogoji:

Nižja cena ob zgodnji  prijavi in plačilu 

• Do 30.8. 2026 – ob prijavi in plačilu celotnega izobraževanja do 30.8.2026  omogočamo nižjo kotizacijo, ki znaša 580eur.
• Do 15.9. 2026 – ob prijavi in plačilu celotnega izobraževanja do 15.9. 2026 omogočamo nižjo kotizacijo, ki znaša  610 eurov.

Možnost plačila v 3 obrokih

Plačati je mogoče tudi v treh mesečnih obrokih in sicer je potrebno poravnati prvi obrok v višini 230 evrov ob prijavi; rok  za plačilo preostalih dveh obrokov  v višini 230 evrov pa je tri dni pred pričetkom izvedbe posameznega sklopa. Prijava na izobraževanje tudi v primeru neudeležbe na posameznem sklopu zavezuje k plačilu celotnega izobraževanja.

Nižja cena ob prijavi dveh ali več udeleženk_cev iz iste organizacije: Ob prijavi 2  ali več udeleženk_cev iz iste ustanove  omogočamo 20% popust.

Obnovitveno izobraževanje: Posamezniki, ki ste se že udeležili izobraževanja in bi želeli obnoviti vsebine in znanje AMR 1 imajo ob  ponovni udeležbi 50% popust.

 PRIJAVE: Izpolnjeno prijavnico prosim posredujte po e – pošti na naslov: info@izis.si  Na podlagi prejete prijave vam bomo, upoštevajoč izbrani način plačila in čas prijave , posredovali račun. Kotizacijo (oziroma dogovorjeni obrok) je potrebno poravnati v navedenem roku do pričetka izobraževanja pričetka izobraževanja (v primeru plačila na obroke: prvi obrok posamezen obrok tri dni pred pričetkom posameznega sklopa).

PROGRAM in PRIJAVNICA  sta dostopna na zeleno obarvani povezavi:

Jesen 2025 IZOBRAŽEVANJE AKTIVIRAJ MOTIVIRAJ REKREIRAJ

Prijavnica-AMR jesen 2025

Izobraževanje predstavlja uvod v nadaljevalno izobraževanje, ki vodi do certifikata Facilitator pristopa AMR. Celotno izobraževanje je sestavljeno iz 3  modulov (AMR 1, AMR 2, AMR 3) in obsega 180 pedagoških ur.  Zaključeni moduli 1 do 3 omogočajo udeležencem, ki izpolnjujejo pogoj zaključene 7. stopnje izobrazbe   vpis v temeljno izobraževanje iz plesno-gibalne terapije , ki ga izvaja Inštitut IZIS. Izobraževanje je  usklajeno z standardi Evropske zveze za plesno-gibalno terapijo in se bo predvidoma pričelo v letu 2028.

AVTORICA IN IZVAJALKA: Program AKTIVIRAJ, MOTIVIRAJ, (RE)KREIRAJ  je  razvila plesno-gibalna psihoterapevtka in logoterapevtka Alenka Lin Vrbančič Simonič na podlagi tri desetletja dolge “pionirske” poti izobraževanja, raziskovanja in strokovnega delovanja na področju pomoči z umetnostjo, umetnostnih terapij in plesno-gibalne psihoterapije. Je plod njene celostne usposobljenosti in odraz osebnih izkušenj, pogleda na svet ter življenjske naravnanosti.  Alenka Lin VRBANČIČ SIMONIČ je  v skladu s standardi SKZP in EAP certificirana psihoterapevtka – plesno-gibalna psihoterapevtka (R-PGP ZPGPS / EADMT) in logoterapevtka (register Društva LOGOS). Po osnovni izobrazbi je univerzitetna diplomirana pedagoginja in filozofinja (Filozofska fakulteta v Ljubljani, 1999), specialistka  pomoči z umetnostjo (smer gibalno-plesna terapija, Pedagoška fakulteta v Ljubljani, 2010),  z zaključenim programom strokovnega izpopolnjevanja za delo z otroki s čustveno-vedenjskimi težavami ter motnjami vedenja in osebnosti (Pedagoška fakulteta v Ljubljani, 2005).  Je tudi specialistka The Ways of Seeing Method dr. Suzi Tortora,  v elementih plesno-gibalne psihoterapije utemeljenega pristopa za umetnostnoterapevtsko delo z otroki in družinami.  Ima 27 let delovnih izkušenj s preventivnim, svetovalnim in terapevtskim delom z različnimi ciljnimi skupinami na področjih socialnega varstva, vzgoje in izobraževanja, duševnega zdravja in psihosocialne rehabilitacije. Kot ustanoviteljica in strokovna vodja  Inštituta IZIS  pod krovnim konceptom »Štirje časi« ustvarja, razvija in izvaja preventivne, podporne in terapevtske programe za posameznike, pare, skupine in skupnosti. Plesno-gibalno psihoterapijo, logoterapijo, dejavnosti pomoči z umetnostjo in  psihosocialnega svetovanja  izvaja z otroki in mladostniki ter njihovimi družinami, prav tako z odraslimi  posamezniki in skupinami. Njen moto oziroma življenjsko vodilo, ki je temelj in navdih  tudi za razvoj dejavnosti v okviru Inštituta IZIS je “DIHAM, ŽIVIM, PLEŠEM, LJUBIM”.